《易》曰：易有太极，是生两仪。首先要“有”才能“生”。若什么都没有，能生吗？如某女腹中空空，能生孩子吗？所以，要“有”啊。 “要有”需要两个方面。

其一，要有“贵人”生，要有“别人”帮。

其二，要自己努力学，努力吸收，吸收到“养份”才能使人“长”。但我们也要注意的是，往往有时我们吸收的不是养份而是渣子，所以要加以区别，只有我们“需要”的“养份”被吸收了，才能促进生长，因此我们要有辨别，有区别的、有取舍的选择学习。若无选择的什么都学，学了一肚子的“东西”，大凡都没“用”，反而把人“撑呆了”，俗称“书呆子”。

曾经我遇到一位企业老总，碰到“企业管理”课程不加取舍的都去学，真所谓“求知若渴”，听了很多“企业管理”的课，回到企业好像什么也用不上，有时还适得其反。我问他：“什么叫管理”？他不假思索地脱口而出：我知道，才学过，“管人管事” 就叫管理。啊，你太棒了，我赞许到，又接着和他说：“你儿子你管不管”？他说：“管”。“那你把儿子管好了吗”？老总又接着说：“哎呀，我儿子就是不听自己的话，如果听我的话，他早就好了”。你是不是告诉我，你儿子没管好，若你自己的儿子都管不好，还能管好别人吗？人啊，就喜欢管人。事呢？不去管，纷繁复杂的“事”，偏偏老想去理，常常又理不清，理还乱，搞得人筋疲力尽，疲惫不堪，天天喊累死了，累死了。——我们反省过其中的缘由了吗？曾经有人说过：什么叫蠢人——就是出色地完成了不该做的事。

那你是不是不建议我们去学习呢？不是，反而我的意思是建议你学习，但要善于有选择的学习，学以致用，学了要“化”，方为文化。

人图的是有“用”，他对我有“用”吗？我对别人有“用”吗？“有用”方能有价值。那么，怎样才能“有用”呢？在家“有”父母养育，在外“有”贵人帮助，在学识上“有”导师点化，或自己“用心”悟化，化则升华。